Más sobre la crísis de cumplir 30 años

Para dar un poco de humos al acto inevitable de envejecer, comparto con ustedes un podcast sobre la crísis de los 30 años.

http://www.laaradio.com/mp3/p48.m3u

CUMPLIR TREINTA AÑOS... ¿crísis?

El ser humano, a lo largo de su evolución biológica y psiquica, necesariamente tiene que pasar por etapas; en la  actualidad, en éste momento que estamos compartiendo,  el ritmo a veces vertiginoso, ha adelantado la crisis existencial que empieza a rondar en la década de los treinta, pareciera que nos preocupamos más por la inestabilidad económica y laboral, que a nuestros padres parecía no afectarles, ya que la fómula de: "estudia duro y obtén un trabajo"  funcionaba en la generación inmediata anterior. Sin embargo, creo  que las crisis existenciales que pudieran llegar a presentarse, tienen mayor o menor impacto dependiendo de la actitud con la cual se asuman los retos de la vida. Crecer y madurar debería ser la máxima experiencia que proporciona la vida, llegar a los treinta años más que una crísis, debería ser vista como una oportunidad para potenciar todas las capacidades con las cuales fuimos dotados, asumir una actitud positiva hacia nosostros mísmos y nuestra edad, es una labor personal y el camino por recorrer es individual.

Garzarelli y Carracedo afirman que " una crísis existencial es el acontecimiento más bello que pueda experimentar una persona, ya que si es efectivamente resuelto, permite otorgarle un sentido a la existencia". De tal forma que llegar a los 30, 40 o 50, permite abordar una cosmovisión diferente, romper nuestros paradígmas sobre nosotros mísmos y convertirnos en seres plenos y felices.Crísis existenciales

REFERENCIA BILIOGRÁFICA

Braithwaite, A. (2006). Desarrollo humano en Chile: Las nuevas tecnologias : ¿un salto al futuro? Santiago de Chile: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.

Gallardo, Roberto Rebollo. (2009). La globalizacion y las nuevas tecnologias de informacion/ Globalization and New Information Technologies. Editorial Trillas Sa De Cv.

Sardelich, M. E. (2006). Las nuevas tecnologías en educación: Aplicación e integración de las nuevas tecnologias en el desarrollo curricular. Ideaspropias. España: Vigo

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ¿QUÉ TAN NUEVAS SON?

El uso del internet implico el big bang de lo que llamamos nuevas tecnologías, la realidad es que el empleo de los gadgets inicia desde que la revolución industrial comienza en Europa, con el uso de herramentas mecanicas para el arado por ejemplo, con ésto no pretendo decir que el uso delas nuevas tecnologías no sea una herramienta útil que debe ser incluida en el ámbito educativo, sino que lo que no debemos perder de vista es precisamente que es eso, una herramienta, no el acto educativo en sí.

¿A QUE NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE REALIDAD?

El mundo real parece ser subjetivo, cada quien hace una interpretación de lo real de acuerdo a lo que le ha tocado experimentar y vivir.
Estas experiencias se conectan directamente con las sensaciones y emociones que nos producen los acontecimientos vividos.
En la actualidad crear una realidad diferente a la propia, parece ser cada vez más factible, el mundo digital pone a nuestro alcance las sensaciones y emociones que en otros tiempos era posible “vivir” través de la literatura y el arte.
El mundo de la realidad virtual, si bien no es un término en esencia nuevo, permite al espectador intensificar, principalmente en formato 3D, las emociones y sensaciones de los mundos imaginarios que el séptimo arte pone a nuestro alcance.
El deseo del hombre por trascender, ha permitido ir más allá de lo imaginable; con el tiempo, el recurso y la intensión adecuada, el pensamiento puede ser transformado en acción.